我校召开智慧课堂教育教学改革专题研讨培训会
为了全面推动新学期所有课程的智慧课堂教育教学改革，明确全体教师改革思路和课程设计，熟练运用智慧平台，学校现结合智慧课堂试点专业先行推进课程改革情况，再次开展系列专题研讨培训会，助推我校智慧课堂教育教学改革顺利进行。
8月14日上午，理事长、校长黄藤教授在我校西安鼓乐大剧院以《智慧课堂在学校发展中的地位和作用》为主题，结合智慧课堂改革和本科教育教学审核评估两大方面，对我校发展实际做了详细阐述，全体教职工参加本次培训会。
黄藤教授从社会需求、“人”的成长规律、教育教学规律以及培养人的使命和职责等方面，详细禅释了作为一个大学的使命。明确讲述了我校办学定位在基础设施建设、课程教学成果、“学院+书院”核心素养教育体系持续建设、服务保障体系等方面，跟随时代的发展，推进实施智慧课堂教学改革，是时代的要求，也是对人才服务社会建设发展的必然要求。并具体将学校如何把认知体系、课程体系、行为养成教育和督促体系三个层面，层层落实到培养人的全过程作了详细具体的阐述。黄藤教授表示，培养学生成为“会南北之气，凝东西之髓，顺乾坤之礼，成衙乐之人”是学校发展的核心目标，期望每位学生都能把“明道、修身、利他、共荣”的校箴当作成为衙乐之人的一个重要通道。
黄藤教授指出智慧课堂教育教学改革不仅是时代需求，更是一场课堂思想革命的改革，不在形式，而重在内容。这场革命的真谛是需要每位老师明确职责、肩负责任，转变教学模式、转变思想，利用好智能科技的手段，紧跟教育改革的时代步伐，不再墨守成规，自觉做一个启发者、引导者和看护者，让学生养成自主学习的习惯，将核心素养体系与智慧课程体系更好的融合，为我校长久的发展奠定最坚实的基础。
黄藤教授特别强调审核评估的重要性，针对本科教育教学审核评估工作，重点梳理了目前学校在评建整改过程中存在的问题及注意事项，并指出各单位对审核评估工作中整体体系的了解度、具体组织实施的深入度、对评估指标的清晰度等问题进行思考与完善还是不够彻底，还需继续学习，加强整改。并要求大家面对本科教育教学审核评估工作时学校从上到下要全力以赴，做好充分准备，深入了解政策，不断学习，掌握自身工作内容的同时也要了解学校整体情况，及时客观的向学校反馈在评建过程中遇到的实际困难与根本问题。
8月15日，理事长（校长）助理黄昶力在西安鼓乐大剧院作了《智慧课堂教育教学改革思考与实践》为主题的专题分享，他从智慧课堂理念入手，指出智慧课堂教育教学改革的核心是教学模式的转变，用自己从教心得以及学习探索过程中的一些思考为大家一一解读，层层递进的分析智慧课堂改革的必要性与重要性，最终是要回归到学校培养人的发展目标之上。
他指出要通过智慧课堂教学模式与学校服务体系、保障制度、信息平台三方面相结合的方式，进一步完善我校教育教学改革工作，让智慧课堂改革实质性的推动学校整体的管理制度以及学生培养育人环境的建设。在此过程中，他希望老师们能够真正发挥出自己对于学生在行为引导和思想引领的重要作用。其内涵具体体现在教学当中思想的改变、教学模式的转变，要从传授者转变为引导者，从重结果转变为重学情分析，从简单的多媒体应用转变为用信息化手段实现资源的高效利用，最终培养出有能够独立解决问题能力的学生。
针对具体实施举措，他总结出了智慧课堂的教学模式改革的核心步骤，对智慧课堂课程设计过程做了进一步的梳理，整理了教学设计框架，并逐一讲解教师在教学过程中面对备课、学情分析、知识整理、解构教材、课中深入、考核拓展、小组任务安排、过程性评价等一系列实操环节在传统模式上的具体转变与实施步骤。
他根据自身所教授的《教育学》课程，结合课堂教学实例，展示分享了在教学过程中智慧课堂的思考与具体举措，强调了课程组的建设在智慧课堂改革中的重要性。在展示过程中以教学实际举例论证，说明了改革中存在的问题及注意事项，希望各位老师能在具体实施过程中积极探索，营造新的育人环境让学生发挥主观能动性，学会学习，学会思考问题和处理问题，实现我校培养人的目标与初心。
最后，潘部长对黄助理的思考与分享表示感谢，并明确学校在智慧课堂改革的推进过程中，从学生、教师、课程安排、设施建设、制度保障、专业建设、智慧平台等各个环节，每个方面均做了一系列服务保障工作，还要在改革推进过程中持续打造全校性的示范与典型，强化课程组的队伍建设。要求各位老师们要认真对待此项工作，并希望我校教师要从教育学角度深度的思考如何教授好一门课程，如何培养学生发展，如何探索有效教学方法，为我校教育教学工作贡献出自己的力量。
同日下午，西安交通大学赵卫刚教授在学术苑作了《教师综合素质能力的培养与提升》为主题的报告，会议由教研部部长潘君主持，我校350余名青年教师参加了培训。
赵教授以中国优秀传统文化与心理学相结合的方式告诉大家做一名好教师，需具备的职业素养，是要学会认知自我，合理定位；是要淬炼修养，做新时代文化人；是要拥有正确三观，拥有自律和气度；是要学会减负，专注一处；更是要突破自己，展望未来，不断学习。他用轻松幽默的语言讲述着成为一名好老师的不易与伟大，用趣味的心理学测试题在现场交流互动来疏导着各位老师们的焦虑，用自身行为为例展示了为人师表、教书育人的信念，介绍伟大的历史事迹、人物以及书籍的推荐，提醒大家学习的必要性。
从心理学的角度表达着教书育人先要渡己，保持乐观心态，从中国传统文化角度传达出要以终身学习为目标，提升内在素养。他希望每位教师的思想信念与行为养成要保持一致，做到内化于心，外化于行；还要自觉自省，自我约束，言传身教，不仅关注学生的知识学习，还要关注学生的身心健康，与时俱进，学习新时代新思想，成为一专多用的好教师。
最后，潘部长作对于赵教授激情而然的分享由衷的表示感谢，相信参训的每一位老师都有所触动，再次强调大家要认真对待这份职业，不断成长，不断学习，探索教学研究、教学方法，将自己的优势和特长发挥在课程及教学团队当中，将明道修身利他共荣的校箴先落实到自己职责当中，再运用到培养学生的行为养成中，以身作则，实现立德树人之根本。
为期三小时的培训交流，让各位青年教师耳目一新，热血沸腾，现场掌声雷鸣，气氛热烈。
本次系列培训中，三次集中培训已经圆满结束，接下来各学院按照专业课程组分批次进行实践操作的再学习再交流。在整体参训过程中，学校老师们在领导的带领下，按时有序参加，严格要求自己，认真学习培训内容，并积极与其他老师交流了经验。在培训内容上，从教育发展定位目标与方向，到教师个人的教学思考总结分享，再到如何成为一名好老师，从整体组织架构-具体实施-个人发展，为大家详细系统的梳理了智慧课堂改革对学校培养人的重要性，相信在智慧课堂改革与我校核心素养教育体系相结合下，能更好的发挥出教师职能与特长，帮助和引导学生成长成才，实现学校人才培养的发展目标，持续助推我校教育教学高质量发展。
