为深化课程教学改革，探索项目式教学在不同方向的落地路径，提升课程实践育人成效，2025年10月30日，工学院计算机工程系在科技楼201会议室开展以“项目式教学模式应用”为主题的专题研讨活动。计算机工程系前端开发组、后台开发组、网络工程组、基础课程组四大教研组参会。
会上，各教研组教师围绕课程的项目式教学案例，结合自身教学实践展开深入交流，明确后续教学优化方向。
以后台开发组薛慧芳老师《数据结构与算法》课程的项目式教学为案例，该课程建构了知识模块-项目载体-能力目标的三维架构，如将“线性表”知识点与“学生信息管理系统”项目绑定，让学生通过实现信息增删查改掌握静态/动态存储特性；将“栈与递归”与“括号匹配检测器”“操作撤销功能”结合，强化“后进先出”特性的实践认知。同时，课前通过《项目任务单》明确功能目标与知识点，课中以“情境导入-分组讨论-编码实践”推进教学，课后通过“学生互评+教师抽检”实现闭环评估，为其他教研组提供可参考的教学范式。
后续各课程组结合每门课程特点优化项目设计，一是控制项目难度，避免代码量过大导致学生畏难，提供必要的代码框架与测试用例；二是强化“知识点与项目”的强关联，确保每个项目都能精准承载核心教学目标；三是建立跨组交流机制，定期分享项目式教学实施中的问题与经验，如基础课程组可协助其他组梳理“知识点拆解逻辑”，前端/后台开发组可提供行业真实项目案例参考。
此次研讨活动为计算机工程系各方向的项目式教学提供了统一思路与实践路径，后续将进一步推动项目式教学在全系课程中的落地，助力提升学生的编程思维、工程实践能力与岗位适配度。
（工学院供稿）
