1. 搭建学科实验（实训）训练平台。计算机辅助设计学科竞赛基地基地立足于电气工程及其自动化、交通运输、机电一体化等所有工科类专业的各类实验室、包括机械零件、液压与气压传动、CAD实验室，带领学生充分利用实验室的现代化教学设备，训练和提升学生的计算机辅助设计能力，实现基地与实验室的充分结合。在此基础上，与课程《机械制图》、《工程制图》、《机械设计基础》和《现代设计方法》紧密结合，《机械设计基础》已于2011年获得省级精品课程，《机械制图》于2012年获得校级精品课程，正在向省级精品课程奋进。

2. 学科竞赛是大学生实践创新能力培养的重要途径，是体现人才培养质量的关键指标，也是本科教学创一流工作的重要抓手。一方面成立了竞赛基地工作小组，明确建设目标、管理考核等事项，专人负责竞赛项目日常培训、管理，竞赛网络系统维护，赛事的宣传发动、协调联络、组织实施，竞赛奖励的申报落实等工作。另一方面加强竞赛团队建设，提升比赛竞争力。重视学科竞赛专业指导教师的团队建设，注重新老结合，校内外结合和梯队建设；鼓励教师恰当选择教学研究的切入点，兴趣点，成立各种形式的兴趣小组，带动教师专业化，专长化的群体成长，日渐打造一批品牌教师和优秀学科教师群体。

3.强化专业技能训练，提高竞赛成绩，获得职业资格认证。结合人才培养的实际，将竞赛课程层次化、系统化并与竞赛项目的培训、比赛紧密衔接，设计并实施好专业技能训练，在培养学生专业实践能力的基础上，增强学生参与学科竞赛的积极性，努力提高学科竞赛的成绩。重点培养有专业特长的学生，为优秀人才脱颖而出创造条件。日常性地注重和加强对赛事组织、宣传工作，并结合已有的教学工作、学生社团等组织，将优秀的学生吸引到学科竞赛中来，并创造有利条件，让学生能全身心投入学科竞赛。同时在更大范围内，根据竞赛项目层次情况，成立相应的学科竞赛类社团和组织，发动学生参与竞赛的组织管理工作，开展日常的竞赛训练，营造浓厚的学科竞赛氛围。对学生可以进行相关地资格认证，获得相应职业资格证书，提高就业质量。

4．完善网站建设，充分利用网络平台。以基地为平台，建设和完善学科基地网站建设，注重学科竞赛培育、引导，设立包括赛事通知、推介；名师系列辅导讲座、扩展性学习资料等栏目；保证学科辅导内容的更新速度；争取校内外支持和帮助，充分发挥网络平台促进更广泛的交流。